直击课堂,现场评析 爱贝英语教学督导部助力中心教学质量提升

近日,爱贝英语教学督导部受武汉投资人邀请,前往爱贝英语武汉地区的多个中心,帮助加盟校老师更深入理解爱贝英语教学体系,优化教学细节,并对新上线的《My Big World》课程进行教学培训。 教学质量是爱贝英语的立足之本,

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近日,爱贝英语教学督导部受武汉投资人邀请,前往爱贝英语武汉地区的多个中心,帮助加盟校老师更深入理解爱贝英语教学体系,优化教学细节,并对新上线的《My Big World》课程进行教学培训。

教学质量是爱贝英语的立足之本,2019年,爱贝英语成立教学督导部(Teaching and Learning Supervision,简称TLS),由爱贝教育教学副总裁杨晓明博士亲自挂帅,服务于爱贝英语全国400余家校区。从教学的顶层设计到课堂活动的流程梳理,教学督导部是爱贝英语教学体系标准化落地的中坚力量。

为了更好地提升校区教学水平,教学督导团队会定期走访各个中心,与当地老师一起研读教材、集体备课、听课评课、组织跨校教研,助力爱贝各中心的教学,深受广大老师和加盟商的欢迎和好评。时刻关注教学品质,爱贝英语教学督导部一直在路上。

秉要执本,专注教研,提升中心教学效果

爱贝教育教学副总裁杨晓明博士强调,不进课堂的教研是“自嗨型”空谈,听课、评课、教研工作都要扎实地落到一线去,将“全人教育”的理念实操落地,是需要每一位老师长期钻研的事业。

爱贝英语“全人教育”理念的教学目标不仅是学习某个知识点,而是让孩子在语言学习中提升综合能力,这种教学模式对授课老师有很高的要求。因此,教学督导团队的首要工作便是教研,将不同分工、不同特点的中教、外教老师聚集到一起,总结教学经验,发现教学问题,研究教学方法,研讨教学策略,让老师们在教研中不断精进与提升。

直击课堂,现场评析,助力一线教师持续成长

教师专业成长与发展有赖于终身学习意识和自我完善要求,也受益于平台为他们提供的成长条件。爱贝英语教学督导团队深入校区,走进课堂,手把手个性化指导,为一线老师们传授标准化的教学经验和方法,帮助他们发掘自己的性格特点与教学优势。

爱贝英语教学督导部一位外教负责人向记者表示,爱贝英语的情境化教学,要求老师在教学过程中更好地结合语境与学生进行互动,在教研过程中,我们会面对面分享自己的教学技巧;此外,在课堂活动设计中,我们建议将中心现有的1对1互动改进成小组活动,增加每个孩子开口练习的机会,提升课堂效率。

瑞士著名儿童心理学家皮亚杰曾指出,教师的角色应该是一个导师,激发学生的主动性和研究。作为“老师的老师”,爱贝英语督导部将坚持把提升教学效果作为首要任务,不断为爱贝英语全国中心赋能,为孩子们提供更好的素质教育学习资源。


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